0
  • DE
  • EN
  • FR
  • Base de données et galerie internationale d'ouvrages d'art et du génie civil

Publicité

How does indoor physical environment differentially affect learning performance in various classroom types?

Auteur(s): ORCID


ORCID
Médium: article de revue
Langue(s): anglais
Publié dans: Building and Environment, , v. 234
Page(s): 110189
DOI: 10.1016/j.buildenv.2023.110189
Structurae ne peut pas vous offrir cette publication en texte intégral pour l'instant. Le texte intégral est accessible chez l'éditeur. DOI: 10.1016/j.buildenv.2023.110189.
  • Informations
    sur cette fiche
  • Reference-ID
    10713618
  • Publié(e) le:
    21.03.2023
  • Modifié(e) le:
    21.03.2023
 
Structurae coopère avec
International Association for Bridge and Structural Engineering (IABSE)
e-mosty Magazine
e-BrIM Magazine